mBot 教学试点总结


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0.     FAQ
有同学疑惑,为什么有了试点,却还要6月初发货呢?
因为这一批都是样机,我们的2.4G模块甚至连外壳都没有,都是裸版... 当然纸质教材是更没有的...
当然还是 ¥380 的价格,只是 6月初发货后,会把缺少的部分补齐。

1.     基本情况
深圳市南山小学,2015年5月8日星期五,下午3.20~4.20,社团的形式,五六年级。
共30人,2人一套mBot,15个小组。3位老师现场指导,1位摄影。

2.     课前准备
最新的mBlock;已经烧录程序的mCore主板;已经配对的2.4G;pdf说明书;锂电池。
(今后使用纸质的说明书,效果应该会非常好。这次上课我没有想到pdf打不开,耽误了时间,体验也不是很好,毕竟翻书的速度快于点击翻页,没有一目了然的感觉。)

3.     收纳方式
盒子上写好编号。上课前,两人一组今后就认这个编号。下课后,关闭小车的电源开关,将小车放入包装盒内,统一放在收纳处。管理很方便。

4.     用户体验
1)     两人一组效果很好。
2)     我认为没有必要在课堂做上传固件这步操作,因为它属于底层细节,学生应该聚焦在编程上。
3)     配合2.4G和锂电池和上传固件的mCore,小车已经实现无USB的连接方式,只要打开主板电源,直接和mBlock通信。
4)     mBlock编程简单,从连接2.4G到写出遥控车,最快一组用时2分钟。

5.     上课流程
1)     搭建。最快20分钟,最慢30分钟全部完成。搭建有个现象:几乎没有任何一组是按照说明书的顺序搭建的,都是看到哪里能组装就搭建。遇到问题才开始查说明书。
2)     制作遥控车。讲解了“当按下”积木和“向前进”积木。我只讲解了如何向前。然后孩子们果然就开始问,如果向左向右向后?我说不知道,你们自己探索。然后讲解了一下左右轮速度不一致的问题。大概用时15分钟。
3)     最后单纯讲解了LED灯的效果。然后孩子们果然开始在当前程序的基础上做修改。比如向前走时亮灯,向后灭灯;按下按键亮灯,不按灭灯。我也不要求大家实现什么具体的功能,反正看到同学们自行尝试的过程,我的任务就达到了。
4)     孩子们自发做起了活动。1 相互撞;2 用盒子搭建了几个斜坡,看谁先过去。这个是预料之外的。

6.     我的评价
总体来说还不错,我看到了同学们思考的过程,而不是完全的模仿。而且同学们还自由组织了活动,超过了我的设想。关键还是看后续的活动如果开展,如何让孩子们的热情延续下去。

7.     课堂记录

  
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