社会发展和教育革新提出要培养青少年创新创造的科学素养,而这些也已经逐渐被许多K12教育者关注,于是机器人教育开始大热,从对机器人教育的不理解,到越来越多的人开始送孩子去机构或学校工作室学习机器人,创新创造教育在逐渐被人们践行。机器人教育是通过组装与搭建机器人来学习机器人硬件与相关学科的知识。 1.jpg
可以说机器人教育是目前最具有科技前沿精神和创造力的课程,也是把素质教育和综合学习落实到可操作层面的课程。孩子在学习搭建机器人的时候并非没有章法、随心所欲,相反的,在搭建过程中需要运用到孩子非常严谨的逻辑思维和抽象思维。除了硬件的组装外,孩子们还需要学习软件编程,让自己的机器人动起来,这个时候,老师会引导孩子思考,为什么逻辑语句这样写,就符合要求,条件和结果是如何搭配,才能让命令实施。 2.jpg
在教学上,机器人作为媒介,承载着人类对于事物的理解,从零开始搭建,就是结构的开始,里面涉及了无力基础、数学算法、编程逻辑等等知识,这些知识在未来对孩子们学习任何其他一门知识都是有着潜在的巨大帮助的。并且自己亲手搭建,遇到问题解决问题的过程,是非常难得的体验,对于知识的理解和运用,比单纯的书本更为深刻。


那么,在未来,机器人教育到底会承担什么样的角色,又将如何发展呢?本期公益课我们非常有幸邀请到了教育部“国培计划”专家组成员,北京市骨干教师郑剑春老师,为大家带来《机器人教育与展望》主题公益课。
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郑剑春老师深耕创客教育多年,著有《机器人结构与程序设计》、《ROBOTC与机器人程序设计》、《JAVA与乐高机器人》、《Labview与机器人科技创新活动》、《乐高-实战EV3》等多本专著。兼任清华大学出版社《青少年科技创新丛书》《创客教育丛书》主编。曾指导学生参加国际、国内机器人比赛,获奖200多人次,并多次刷新比赛记录,同时还是青少年机器人竞赛十佳教练。


课程大纲:

1、新教育时代下机器人教育的背景
2、机器人教育对学生综合发展影响
3、机器人与STEAM教育
4、机器人教育未来可期


主讲老师:

郑剑春


教育部“国培计划”专家组成员
《青少年科技创新丛书》、《创客教育丛书》主编

上课方式:


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课程时间:


2018年9月12日 20:00 ,本课程免费。


讨论群:


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