本帖最后由 加油8中国 于 2016-11-16 18:28 编辑

孩子小学机器人兴趣社团,统一采购的中鸣智能教育机器人,作为一个IT从业者的角度去看待,让一个小学生突然接触函数、变量、循环,赋值,而且是全英文的,总认为有些扼杀孩子兴趣的感觉。

孩子们都对“机器人”这个东西充满了憧憬,幻想,无限构思空间,但当他们面对一堆的成年人学起来都认为枯燥乏味的函数与变量,那个兴趣可能三天就会消失殆尽。玩,才是孩子们的天性。

所以,我选择了不参加社团,自己采购了Makeblock的这个编程机器人。这个变形机器人粗看就是一个可以变形自由组装的遥控车,但当我深入了解,才发现这个机器人几乎可以开拓孩子们一切的物理知识,逻辑思维能力,创新构思。

Makeblock机器人集合了电机动力的电能动能转换、机械结构及装配、机械传动原理等等常规的物理范畴,这些足以让孩子们通过玩,来掌握我们小学、初中的大部分物理知识。

Makeblock机器人套件及配套扩展基本上引入了机器人常见的传感器,超音波距离传感器、红外线传感器、温度、光线、声音等等基本一应俱全。可以让孩子们学习了解,机器人是通过什么来感知世界的。可以让孩子们对机器人有个更开拓的思维,常规孩子们眼里,机器人就是一个模拟人形的,可以走路可以说话的东西,其实机器人原不局限于这些。机器人的应用已经无处不在。包括我们目前很多的智能快递筛选等等,都是专业领域的机器人。

Makeblock机器人一个最让我认同的功能就是图形积木形式的编程。这是一个对小学孩子来说尤为重要的功能。程序人员将枯燥的C语言做了二次开发成为简单的图形控件,孩子们只要通过简单的拖拉操作,可以完成自己的程序编写。就像堆积木这么简单。通过图形化编程,让孩子们知道逻辑判断、循环控制、条件的获取与输出,这一切都是图形化的。

IMG_20161106_185652_副本.jpg
我的女儿是小学三年级,8岁的女孩子,可以2小时完成装配。一个下午的学习就完成了如何通过自己编程来控制机器人实现自己的目标,让机器人去判断障碍距离,设置每一步动作程序。

IMG_20161105_111707.jpg
IMG_20161105_112808.jpg

IMG_20161105_112819.jpg

IMG_20161105_113632_副本.jpg

IMG_20161105_121649_副本.jpg

IMG_20161105_121809.jpg

IMG_20161105_123038.jpg

IMG_20161105_123050.jpg

IMG_20161105_124445.jpg

IMG_20161105_124455.jpg

IMG_20161105_195330.jpg

IMG_20161106_185622.jpg

图形化编程最大程度的解决了孩子们初期学习编程对枯燥乏味的语言代码、指令的排斥,引导孩子们进入程序世界。编程,就没有大家想的那么神奇和复杂。孩子在组装游侠的时候,就有人询问,为什么女孩子学习捣鼓这些呢,女孩子做程序员不合适,我想说的是,通过玩,熟悉编程,并非孩子将来就要从事枯燥的计算机编程工作。通过寓教于乐的玩的方式让孩子接触程序的逻辑判断,能量转换,机械,传动等知识,可以让孩子充分的扩散开拓大脑思维能力,对她的学习是有极大的促进作用的,因为这里面涉及的知识,都在玩的过程中去无形的学会了。她将来学习数学、物理、化学、生物这些课程会有极大的帮助,这些帮助是书本上获取不到的。

所以,我认为最核心的一点,这是在教孩子玩!而不是学编程。





收藏
3 条回帖
CodePlayer注册会员2016-11-16 15:06:20
”教孩子玩,而不是学编程“,这个观点很有意思,赞!
木果创客中级会员2016-11-16 20:48:53来自手机
玩好,才是真的好!
dochen新手会员2017-5-26 08:40:04
女孩子更要学习机器人,因为女孩子的三维空间能力差,学习机器人能更好的理解三维
需要登陆后才可进行回复 登录

返回顶部
现在加入我们,注册一个账号 账号登陆 QQ账号登陆 微博账号登陆